Visualisation plan de cours
2026 / 2027
EM09GMBA
FLE - Basic User : French for Beginners I A1
Programme
PGE PGE4 FI
Semestre
A
Coefficient
5
Volume horaire
Face à face : 20 H
Travail personnel indicatif : 40 H
Discipline
Langues et cultures étrangères
Nombre de places
25
Cours ouvert aux étudiants visitants
Oui
Langue d'enseignement
Français
Responsable
Non renseigné
Discipline
Langues et cultures étrangères
Descriptif
L'objectif de ce cours est de permettre aux apprenants de renforcer et de compléter leurs acquis en français, à un niveau A1 du C.E.C.R. Et ce, afin de pouvoir se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne. Pour cela, les différentes compétences seront abordées et travaillées de manière ludiques mais aussi complétées par des exercices structuraux, de manière à fixer les différents points abordés. Un travail personnel sera demandé et corrigé en cours.MAC
Défendre ses idées en langues étrangères/Defend ideas in foreign languages
10 ECTS
Objectifs pédagogiques - DOMAINE COGNITIF
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
- Énumérer une liste devocabulaire
- Employer de courtes phrases dans un contexte connu.
- Questionner quelqu'un afin d'obtenir de simples informations sur l'identité, les goûts, la localisation.
- Communiquer en un français simple mais structuré.
Objectifs pédagogiques - DOMAINE AFFECTIF
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
- coopérer avec autrui en tenant compte de données interculturelles
- participer aux différentes activités proposées avec implication
- seconder son binôme lors de travaux communs
- contribuer à une atmosphère de travail agréable
Objectifs pédagogiques — Objectifs de développement durable (ODD)
ODD portés par la politique RSO de l'EM.
Plan / Sommaire
Les contenus des trois dossiers suivants seront abordés selon la répartition suivante, en 10x2 heures.
Dossier 1 :
Communication : Se présenter /Présenter quelqu'un / Entrer en contact /Saluer / Poser des questions / Epeler et Compter /Comprendre et remplir un formulaire / Comprendre un court document sonore ou écrit et en restituer les informations principales.
Grammaire : les verbes "être", "avoir" et en -er au présent / l'interrogation / le nom / les prépositions devant les noms de villes et de pays
Vocabulaire : les personnes/les nationalités / les loisirs / l'identité / les professions
Culture : le "tu" et le "vous" / artistes francophones / la Francophonie
Phonétiques : le masculin, féminin / l'affirmation et la question / l'alphabet / les nombres jusqu'à 100
Tâche finale : réaliser une fiche d'identité / une vidéo de présentation
Dossier 2 :
Communication : Demander, indiquer le chemin/ comprendre un itinéraire / écrire et comprendre un message court / compter jusqu'à 100 et plus
Grammaire : les articles / les adjectifs possessifs / l'accord de l'adjectif / le présentatif "c'est" / les verbes au présent (suite)
Vocabulaire : la ville : les voies, les lieux, les monuments/ les transports /
Culture : villes francophones
Phonétique :intonation montante et descendante / prononciation des verbes en -er
Dossier 3 :
Communication : comprendre, donner des horaires d'ouverture / faire des courses / commander au restaurant : exprimer ses goûts
Grammaire : la quantité non définie (partitifs + un peu de-d', beaucoup de-d') / le pronom "en" / verbes en relation avec ce thème
Vocabulaire :les magasins, la nourriture / au restaurant
Culture : que mange-t-on en France, au Canada / de l'importance des repas en France
Phonétique : la non prononciation du -e ou de la consonne finale
Dossier 1 :
Communication : Se présenter /Présenter quelqu'un / Entrer en contact /Saluer / Poser des questions / Epeler et Compter /Comprendre et remplir un formulaire / Comprendre un court document sonore ou écrit et en restituer les informations principales.
Grammaire : les verbes "être", "avoir" et en -er au présent / l'interrogation / le nom / les prépositions devant les noms de villes et de pays
Vocabulaire : les personnes/les nationalités / les loisirs / l'identité / les professions
Culture : le "tu" et le "vous" / artistes francophones / la Francophonie
Phonétiques : le masculin, féminin / l'affirmation et la question / l'alphabet / les nombres jusqu'à 100
Tâche finale : réaliser une fiche d'identité / une vidéo de présentation
Dossier 2 :
Communication : Demander, indiquer le chemin/ comprendre un itinéraire / écrire et comprendre un message court / compter jusqu'à 100 et plus
Grammaire : les articles / les adjectifs possessifs / l'accord de l'adjectif / le présentatif "c'est" / les verbes au présent (suite)
Vocabulaire : la ville : les voies, les lieux, les monuments/ les transports /
Culture : villes francophones
Phonétique :intonation montante et descendante / prononciation des verbes en -er
Dossier 3 :
Communication : comprendre, donner des horaires d'ouverture / faire des courses / commander au restaurant : exprimer ses goûts
Grammaire : la quantité non définie (partitifs + un peu de-d', beaucoup de-d') / le pronom "en" / verbes en relation avec ce thème
Vocabulaire :les magasins, la nourriture / au restaurant
Culture : que mange-t-on en France, au Canada / de l'importance des repas en France
Phonétique : la non prononciation du -e ou de la consonne finale
Prérequis nécessaires
Connaissances en / Notions clés à maîtriser
Les notions de survie dans la langue cibleSupports pédagogiques
Outils obligatoires pour le cours
- Ordinateur- Manuels de référence
Documents tous formats
- Fiches d'exercicePlateformes Moodle
- Dépôt de documents de cours- Évaluations
Autres plateformes électroniques
- GoFluentManuels/ouvrages obligatoires
Edito A1, 2e édition : méthode et cahier d'exercices, édition Didier.Adossement à la recherche
Bibliographie/références académiques
la grammaire progressive du français, débutants, CLE International ; le Vocabulaire progressif du français, débutants, CLE International ; documents extraits d'autres méthodes du même niveau en complémentModalités d'évaluation
Liste des modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1
Compétence mesurée
Non renseignée
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2
Compétence mesurée
Non renseignée
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3
Compétence mesurée
Non renseignée
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 4
Compétence mesurée
Non renseignée
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 5
Compétence mesurée
Non renseignée
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 6
Compétence mesurée
Non renseignée