Visualisation plan de cours 2026 / 2027

EM09GMBA

FLE - Basic User : French for Beginners I A1

Programme
PGE PGE4 FI
Semestre
A
Coefficient
5
Volume horaire
Face à face : 20 H

Travail personnel indicatif : 40 H
Discipline
Langues et cultures étrangères
Nombre de places
25
Cours ouvert aux étudiants visitants
Oui
Langue d'enseignement
Français
Responsable
Non renseigné

Discipline

Langues et cultures étrangères

Descriptif

L'objectif de ce cours est de permettre aux apprenants de renforcer et de compléter leurs acquis en français, à un niveau A1 du C.E.C.R. Et ce, afin de pouvoir se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne. Pour cela, les différentes compétences seront abordées et travaillées de manière ludiques mais aussi complétées par des exercices structuraux, de manière à fixer les différents points abordés. Un travail personnel sera demandé et corrigé en cours.

MAC

Défendre ses idées en langues étrangères/Defend ideas in foreign languages
10 ECTS

Objectifs pédagogiques - DOMAINE COGNITIF

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • Énumérer une liste devocabulaire
  • Employer de courtes phrases dans un contexte connu.
  • Questionner quelqu'un afin d'obtenir de simples informations sur l'identité, les goûts, la localisation.
  • Communiquer en un français simple mais structuré.

Objectifs pédagogiques - DOMAINE AFFECTIF

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • coopérer avec autrui en tenant compte de données interculturelles
  • participer aux différentes activités proposées avec implication
  • seconder son binôme lors de travaux communs
  • contribuer à une atmosphère de travail agréable

Objectifs pédagogiques — Objectifs de développement durable (ODD)

ODD n°4 - Éducation de qualité
ODD portés par la politique RSO de l'EM.

Plan / Sommaire

Les contenus des trois dossiers suivants seront abordés selon la répartition suivante, en 10x2 heures.
Dossier 1 :
Communication : Se présenter /Présenter quelqu'un / Entrer en contact /Saluer / Poser des questions / Epeler et Compter /Comprendre et remplir un formulaire / Comprendre un court document sonore ou écrit et en restituer les informations principales.
Grammaire : les verbes "être", "avoir" et en -er au présent / l'interrogation / le nom / les prépositions devant les noms de villes et de pays
Vocabulaire : les personnes/les nationalités / les loisirs / l'identité / les professions
Culture : le "tu" et le "vous" / artistes francophones / la Francophonie
Phonétiques : le masculin, féminin / l'affirmation et la question / l'alphabet / les nombres jusqu'à 100
Tâche finale : réaliser une fiche d'identité / une vidéo de présentation

Dossier 2 :
Communication : Demander, indiquer le chemin/ comprendre un itinéraire / écrire et comprendre un message court / compter jusqu'à 100 et plus
Grammaire : les articles / les adjectifs possessifs / l'accord de l'adjectif / le présentatif "c'est" / les verbes au présent (suite)
Vocabulaire : la ville : les voies, les lieux, les monuments/ les transports /
Culture : villes francophones
Phonétique :intonation montante et descendante / prononciation des verbes en -er

Dossier 3 :
Communication : comprendre, donner des horaires d'ouverture / faire des courses / commander au restaurant : exprimer ses goûts
Grammaire : la quantité non définie (partitifs + un peu de-d', beaucoup de-d') / le pronom "en" / verbes en relation avec ce thème
Vocabulaire :les magasins, la nourriture / au restaurant
Culture : que mange-t-on en France, au Canada / de l'importance des repas en France
Phonétique : la non prononciation du -e ou de la consonne finale

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

Les notions de survie dans la langue cible

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

- Ordinateur
- Manuels de référence

Documents tous formats

- Fiches d'exercice

Plateformes Moodle

- Dépôt de documents de cours
- Évaluations

Autres plateformes électroniques

- GoFluent

Manuels/ouvrages obligatoires

Edito A1, 2e édition : méthode et cahier d'exercices, édition Didier.

Adossement à la recherche

Bibliographie/références académiques

la grammaire progressive du français, débutants, CLE International ; le Vocabulaire progressif du français, débutants, CLE International ; documents extraits d'autres méthodes du même niveau en complément

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1
Ecrite / En groupe / Pondération : 15%
Compétence mesurée
Non renseignée
? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2
Ecrite / En groupe / Pondération : 20%
Compétence mesurée
Non renseignée
? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3
Orale / En groupe / Pondération : 15%
Compétence mesurée
Non renseignée
? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 4
Ecrite / En groupe / Pondération : 15%
Compétence mesurée
Non renseignée
? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 5
Ecrite / En groupe / Pondération : 20%
Compétence mesurée
Non renseignée
? Evaluation intermédiaire / contrôle continu 6
Orale / En groupe / Pondération : 15%
Compétence mesurée
Non renseignée
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.