Français des Affaires II (B1)

Contribution pédagogique du cours au programme

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Descriptif

Les séances s’articuleront autour des activités suivantes tout en considérant une nécessaire adaptation en fonction des points spécifiques qui pourraient être abordés et traités à la demande des étudiants. Il s’agit là d’une méthode au sens étymologique de chemin qui, en tant que tel, peut supposer de légères bifurcations pour mieux retrouver la voie tracée, le tout avec l’objectif de s’adapter au plus près et au plus juste aux besoins particuliers exprimés et/ou constatés notamment sur le plan grammatical. Les séances comportent une dimension de communication et d’interactions et se situent aussi dans une logique de production et d’action avec la réalisation d’un projet, fût-il modeste mais réaliste dans sa concrétisation.

Organisation pédagogique

Objectifs pédagogiques

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Objectifs de développement durable abordés

Plan / Sommaire

== A la croisée des cultures -Comparer différentes cultures notamment du point de vue de la négociation, de la recherche d’emploi et du rapport à la conversation lors des négociations précisément. == -S’exprimer sur son rapport à la connaissance et au savoir -Parler de ses motivations, de ses centres d’intérêt, du métier que l’on aimerait exercer -Les comparatifs et les pronoms relatifs -L’expression d’un accord et d’un désaccord  Créer une affiche pour présenter un métier d’avenir == -Parler de sa consommation et de ses habitudes d’achat -Négocier et discuter un prix -Ecrire un courriel de réclamation -Parler de sa consommation avec humour -Lexique de la consommation -Le discours rapporté  Proposer des astuces de consommation et d’achat aux Français vivant dans votre pays == -Relater son parcours lors d’un entretien d’embauche et de motivation -Parler de son expérience -Les termes liés aux études et à l’expérience -Imparfait et passé composé -L’expression de la concession et de l’opposition  Rédiger CV et lettre de motivation == -L’économie en question : enjeux et problématiques économiques contemporains -Lexique en rapport avec l’économie et le monde des affaires -Jeux économiques : l'économie expérimentale en tant que branche importante de la science économique moderne qui, aujourd'hui, est mobilisée comme outil pédagogique pour ses vertus didactiques == Débattre des avantages et des inconvénients du télétravail et du travail dominical -Comparer, débattre -Comparatif et superlatif -Comparer des modes de travail et des cultures d’entreprises == -Une plongée dans l’histoire de Strasbourg -Le récit au passé -Lexique historique relatif aux édifices, bâtiments et événements  Chasse aux trésors historiques dans le quartier de la cathédrale

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

B1 Comprendre les points essentiels d’une intervention énoncée dans un langage clair et standard S’exprimer de manière simple sur des sujets variés Rédiger un texte articulé et cohérent, sur des sujets concrets ou abstraits, relatif aux domaines qui lui sont familiers

Bibliographie recommandée

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Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.