Basic User : French for beginners II (A1)

EM02FM91B1

Programme
PGE
BEM Bachelor in European Management
UE
Basic User : French for beginners II (A1)
Semestre
B
Discipline
Français langue étrangère (FLE)
Volume horaire
24 H
Nombre de places
22
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
FR
Responsable
Pauline BRISACH

Liste des intervenants

Intervenant(s) Email Volume horaire CM
Sandrine STEMMELEN sstemmelen@unistra.fr 24 h

Contribution pédagogique du cours au programme

Aucune contribution pédagogique associé à ce cours pour ce programme.

Descriptif

L’objectif de ce cours est -à partir de documents semi-authentiques et de déclencheurs lexicaux- d'aborder les quatre compétences linguistiques, en donnant la part belle à l’expression orale ainsi qu’à l’expression écrite afin de pouvoir interagir dans un français simple de la vie courante comme : - parler de soi, de sa famille et de ses goûts, - demander et donner des informations, - faire des achats - parler d'événements passés et futurs - parler logement et vacances et ainsi renforcer ses acquis. Grâce à des activités ludiques, telles que : jeux, échanges ou jeux de rôles, les différents points de langue ou actes de parole abordés sont mis en pratique. Pour réaliser cet objectif : - nous réviserons/apprendrons les points essentiels de grammaire , - nous étudierons le vocabulaire pour des situations quotidiennes et en cours , - nous travaillerons les différentes compétences : écouter, parler, comprendre et lire. Chaque dossier du livre sera étudié sur deux ou trois séances, selon le rythme du groupe-classe. Le corrigé du travail à domicile sera effectué au début de chaque séance. Nous profiterons de la diversité culturelle du groupe pour enrichir nos discussions sur les thèmes abordés.

Organisation pédagogique

Face à face


- Travaux dirigés

En groupe

- Exercices
- Présentations / Exposés
- Etudes de cas / textes

Interactivité

- Discussions / débats
- Jeux (pégagogiques, de rôle, de simulation)
- Témoignages

Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Identifier des actes de paroles du quotidien
  • - (niv. 2) Comparer des objets et des lieux
  • - (niv. 3) Employer de courtes phrases dans un contexte connu.
  • - (niv. 4) Questionner quelqu'un afin d'obtenir de simples informations sur l'identité, les goûts, la localisation.
  • - (niv. 5) Communiquer en un français simple mais structuré.
  • - (niv. 6) Choisir les actes de paroles adaptés aux situations proposées.

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
Aucun domaine affectif n'a pour le moment été associé à ce cours.

Objectifs de développement durable abordés

Aucun objectif de développement durable n'a été coché.

Plan / Sommaire

Objectifs linguistiques :  Les articles  Les adjectifs démonstratifs  L’accord de l’adjectif  Le présentatif « c’est »  La négation  Les verbes en -ir au présent  L’expression du temps  Les articles contractés  Les verbes faire, aller, prendre et venir  Les adverbes de fréquence  Pouvoir, vouloir, il faut  Les quantités indéterminées et déterminées  La comparaison de l’adjectif  Le futur proche  La nourriture  Les fruits et légumes  La consommation  Le corps  La santé/la forme  Les prépositions de pays  Le passé composé avec « être » ou « avoir »  Forme et accord du participe passé  La négation au passé composé  Les indicateurs de temps (depuis/il y a)  Lexique des vacances, des voyages, du climat et de la météo Voici les points de grammaire que nous verrons : NB : Selon les besoins et les attentes des étudiants du groupe, certaines choses pourront être modifiées par rapport au programme. CF: se référer au guide de l'enseignant

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

Avoir le niveau A1 en français (faux-débutants) après environ 60 heures de français. Autoévaluation sur http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/levelsf.html

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

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Documents tous formats


- Fiches d'exercice

Plateformes Moodle

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Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée

Ouvrages principaux

Edito A1, méthode_ édition Didier A acheter.

Littérature complémentaire

Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) :
Orale / individuelle / Français / pondération : 25 %
Cette évaluation sert à mesurer LO4.1, LO4.1
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2Autre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite (90 min) / individuelle / Français / pondération : 25 %
Cette évaluation sert à mesurer LO4.1, LO4.1
Evaluation finaleSemaine d'examens
Ecrite (120 min) / individuelle / Français / pondération : 50 %
Cette évaluation sert à mesurer LO4.1, LO4.1
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.