EM054M5ZA1
Programme
PGE
PGE 2A - Entrepreneuriat - Stratégie
PGE 2A - Entrepreneuriat - Stratégie
UE
Théorie de l'entrepreneuriat
Semestre
A
Discipline
Entrepreneuriat
Volume horaire
27 H
Nombre de places
45
ECTS
5
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
Responsable
Didier GRANDCLAUDE
Liste des intervenants
| Intervenant(s) | Volume horaire CM | |
|---|---|---|
| Didier GRANDCLAUDE | dgrandclaude@em-strasbourg.eu | 27 h |
Contribution pédagogique du cours au programme
LEARNING GOAL 1 : Les étudiants maîtriseront les connaissances et les outils les plus récents dans les domaines du management en général. |
|---|
|
Students will understand state-of-the-art management concepts and tools and use them appropriately. Les étudiants maîtriseront les concepts et outils managériaux les plus récents et sauront les utiliser de manière appropriée. |
| LEARNING GOAL 2 : Les étudiants développeront des compétences managériales de niveau avancé. |
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Students will work collaboratively in a team. Les étudiants travailleront en équipe de manière collaborative |
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Students will communicate ideas effectively, both orally and in writing, in a business context. Les étudiants communiqueront efficacement leurs idées à l’oral et à l’écrit dans un contexte professionnel. |
| LEARNING GOAL 3 : Les étudiants démontreront leur compréhension des pratiques reflétant les valeurs d’éthique, de diversité et de développement durable au sein des entreprises. |
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Students will identify and analyze issues relating to diversity, ethics and sustainable development in their business context. Les étudiants identifieront et analyseront les problématiques liées à la diversité, à l’éthique et au développement durable dans le contexte de leur pratique professionnelle. |
Descriptif
Ce cours vise à proposer un panorama complet des concepts et théories de l'entrepreneuriat. Il évoque des notions centrales telles que l'opportunité, les traits de l'entrepreneur, ses motivations, l'intrapreneuriat, les approches intentionnelles et pragmatiques. En parallèle du cours proposé, les étudiants sont amenés à faire des exposés sur des éléments plus concrets qui leurs permettent de mieux appréhender l'ensemble des contours d'un Business Plan: étude de marché, trame de Business Plan, Story Telling, levée de fonds sont ainsi les principales thématiques abordées. Finalement, ce cours complète le case study proposé en 2A, puisqu'il en éclaire le contenu.Organisation pédagogique
Face à face
- Cours magistralEn groupe
- Présentations / Exposés
Interactivité
- Discussions / débatsAutres
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Objectifs pédagogiques
Domaine cognitif
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 2) distinguer les principales approches en entrepreneuriat
- - (niv. 2) clarifier les contours d'un Business Plan
- - (niv. 4) analyser le processus entrepreneurial
- - (niv. 6) améliorer une connaissance nourrie de l'ensemble des phénomènes entrepreneuriaux
Domaine affectif
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 3) expliquer les concepts majeurs de l'entrepreneuriat
- - (niv. 3) débattre de la nature des approches en entrepreneuriat
- - (niv. 5) assimiler les notions écosystémiques entrepreneuriales
- - (niv. 5) incarner l'étudiant entrepreneur
Plan / Sommaire
Introduction par les mythes de l'entrepreneuriat Les paradigmes de l'entrepreneuriat L'entrepreneur: Traits et Compétences Les processus entrepreneuriaux De l'entrepreneuriat individuel au collectif Ecosystèmes et théories des réseaux Entrepreneuriat et CroissancePrérequis nécessaires
Connaissances en / Notions clés à maîtriser
Venir avec un état d'esprit ouvert et entrepreneurial!Supports pédagogiques
Outils obligatoires pour le cours
- Ordinateur- Autre : Prise de notes
Documents tous formats
- Plan de cours
Plateformes Moodle
- Dépôt de documents de coursLogiciels
- Pack Office (Word, Excel, PowerPoint, Access)Autres plateformes électroniques
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Bibliographie recommandée
Gartner, W. B. (2016). Entrepreneurship as organizing: Selected papers of William B. Gartner. Edward Elgar Publishing. Fayolle, A. (2003). Le| métier de créateur d'entreprise (No. hal-02298030). Fayolle, A. (2012). Entrepreneuriat-2e ed.: Apprendre à entreprendre. Dunod.
Aucun ouvrage n'a été renseigné.
Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource
Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…Grandclaude, D., & Nobre, T. (2017). Une analyse des croyances à l’origine des diverses modalités de l’Intention de Croissance. Revue de lEntrepreneuriat, 16(3), 107-145. Grandclaude, D. (2021). Au-delà de l’intention, une approche sémiotique des modalités de l’Action Entrepreneuriale (AE). Revue de lEntrepreneuriat, 20(3), 101-134. Grandclaude, D., Nobre, T., & Zawadzki, C. (2014). L'entrepreneuriat est-il soluble dans l'ETI?. Revue française de gestion, (7), 133-148.
Modalités d'évaluation
Liste des modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) : 1 semaine/2
Orale (20 min) / en groupe / Français / pondération : 100 %
Précisions : Un cours est présenté par le professeur. Le second est dédié aux exposés
Cette évaluation sert à mesurer LO1.2, LO2.1
Orale (20 min) / en groupe / Français / pondération : 100 %
Précisions : Un cours est présenté par le professeur. Le second est dédié aux exposés
Cette évaluation sert à mesurer LO1.2, LO2.1