Leadership and personality

EM145M33

Semestre
A
Discipline
Ressources humaines
Volume horaire
20 H
Nombre de places
45
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
Responsable
Delphine THEURELLE-STEIN


Contribution pédagogique du cours au programme

Aucune contribution pédagogique associé à ce cours pour ce programme.

Descriptif

Le cours répondra, à l'aide de cas et d'autres supports pédagogiques (jeu d'entreprise, film) , à jeux former les étudiants aux dimensions humaines dans les organisations. Un éclairage particulier sera donné au fonctionnement des groupes, aux relations interpersonnelles, aux dimensions interculturelles à l'oeuvre dans les organisations. La place de l'individu dans les organisations devrait être mieux appréhendé par les étudiants à l'issu de ce cours.

Organisation pédagogique

Face à face

- Cours magistral
- Travaux dirigés

En groupe

- Exercices
- Présentations / Exposés

Interactivité

- Discussions / débats
- Jeux (pégagogiques, de rôle, de simulation)
- Témoignages

Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Décrire les différents styles de leadership
  • - (niv. 2) Expliquer l'influence des styles de leadership et de personnalités sur le management
  • - (niv. 2) Reconnaître les situations de communication individuelles et collectives
  • - (niv. 3) Catégoriser son mode de fonctionnement dans la relation interpersonnelle et au sein du groupe
  • - (niv. 5) Faciliter une bonne cohésion de groupe

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 3) Justifier ses compétences hard et soft
  • - (niv. 4) Organiser une réunion de manière efficace
  • - (niv. 5) Influencer la prise de décision collective

Plan / Sommaire

SESSION 1 - LES COMPETENCES DU 21EME SIECLE - 3 HEURES (DELPHINE THEURELLE-STEIN) 1. Les compétences: définitions et taxonomies 2. Les soft skills: enjeux et problématiques 3. Soft skills et performance 4. Identifier ses soft skills SESSION 2 - LEADERSHIP ET PERSONNALITÉ - 3 HEURES (SYLVIE RET/STÉPHANE STOLL) 1 - Connaître les différents types de leaders et leur influence sur les styles de management *Théorie des Traits *Théorie comportementale (Blake et Mouton) *Théorie contingente (Fielder) *Théorie situationnelle (Hersey et Blanchard) *Théorie attribution causale (Heider) 2 - Repérer ses talents et ses aptitudes pour identifier les contours de sa personnalité * 34 talents (institut Gallup) * Modèle de Holland * Process com (Berne) * Enénagramme (Gurdjieff) 3- Repérer son type de leadership * différents types de leader (charismatique, technique, ...) * différents styles de management ( directif, délégatif ...) SESSION 3 - INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE ET LEADERSHIP - 3 HEURES (SYLVIE RET/STÉPHANE STOLL) 1 - Introduction sur l'intelligence émotionnelle * Définitions et concepts (Goleman , Mayer & Salovey) * Réaction au changement (courbe de Kübler Ross) * Communication non violente 2- Identifier son mode de fonctionnement émotionnel pour s’adapter aux styles et typologies de ses interlocuteurs (autodiagnostic) * Les intelligences multiples (Gardner) * La roue des émotions (Plutchik) * PAD, MPM et Emostat (Target) * Les positions de vie ( AT) 3 - Gestion des émotions dans différentes situations de management * Ancrage (PNL) et VAKOG * Stratégie de la bienveillance (Tournand) * Le triangle dramatique ( Karpmann) *Le triangle de la négociation (Delivré) SESSION 4 - LA QUESTION DE LA PERSONNALITE - 3 HEURES (DELPHINE THEURELLE-STEIN) 1. Soft skills et Personnalité 2. L'évaluation de la personnalité et ses biais 3. Les Best performers: une question de personnalité? 4. Les mécanismes de l'apprentissage SESSION 5 - DEVELOPPER SON LEADERSHIP - 3 HEURES (DELPHINE THEURELLE-STEIN) 1. Le développement du leadership en pratique 2. Réflexivité et Feedback 3. Le parcours d'apprentissage de Boyatzis 4. Le DISC: identifier son profil et interagir avec des personnalités différentes SESSION 6 - LEADERSHIP ET COMMUNICATION - 3 HEURES (SYLVIE RET/STÉPHANE STOLL) Exercices et jeux de rôle pour une mise en pratique de différentes situations individuelles * l'entretien individuel * la prise de parole en public *la gestion des personnalités difficiles (DESC) SESSION 7 - LE LEADER ET SON ÉQUIPE - 3 HEURES (SYLVIE RET/STÉPHANE STOLL) * Comment se joue la relation avec l’équipe (exemples issus du domaine du sport) * Comment définir les valeurs, attentes mutuelles et objectifs communs du groupe * Comment développer la cohésion de groupe * Exercices et jeux de rôle pour une mise en pratique de différentes situations collectives (réunion, projet, …)

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser


Maîtriser la présentation orale, l’outil informatique, la recherche documentaire et être capable de travailler en groupe ou binôme.

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

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Documents tous formats


- Etudes de cas

Plateformes Moodle

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Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée


BLAKE Robert, MOUTON Jane S, The Managerial Grid, Gulf Publishing, 1964 HERSEY Paul, Situational Setting, center for leadership studies inc, 1985 GOLEMAN, Daniel, Emotionnel Intelligence, Bantam Books, 1995 KOTSOU I, Intelligence émotionnelle et management, De Boeck, 2012 MAYER J. et SALOVEY P., Emotionnel Intelligence, 2004 TOURNAND J. La Stratégie de la bienveillance, interEditions, 2014 TARGET C, La méthode Target, Chiron, 2012 DELIVRE F, Le pouvoir de la négociation, interEditions, 2005 HELLRIEGEL, SLOCUM, WOODMAN, (2001), Management des organisations, 1ère édition, Editions De Boeck, Bruxelles - JUNG C-G , (1993), Types psychologiques, 8ème édition, GEORG EDITEUR S.A., Genève - Dr CHENE P-A, (2001), Sophrologie tome 1, 4ème édition, Editions Ellébore, Tours - THEVENET M., MARBOT E., DEJOUX C., BENDER AF.,(2011), Fonctions RH, Editions PEARSON - ROBBINS S., JUDGE T., (2006), Comportements organisationnels, 12ème édition, Editions VUIBERT, Paris - PERETTI JM., (2004), Ressources Humaines, collection Gestion, 9ème édition, Editions VUIBERT, Paris - WATZLAWICK P., HELMICK BEAVIN J., JACKSON Don D., (1972), Une logique de la communication, Editions Points, Paris - PERSSON S., (2006), Méthodes de communication interpersonnelle, collection Théorie et pratique du management, Editions ESKA, Paris


Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
THEURELLE-STEIN, D. et BARTH, I. (2017). Les soft skills au coeur du portefeuille de compétences des managers. Management & Avenir THEURELLE-STEIN, D and CODELLO, P. (2020). Developing Soft Skills through Social Learning: A Model Implemented at a Canadian Business School. In Grasser, B., Loufrani-Fedida, S. and Oiry, E. Managing Competences Research, Practice, and Contemporary Issues, Taylor & Francis.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation finaleDernière séance
Ecrite / individuelle / Français / pondération : 50 %
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO2.1
Evaluation finaleDernière séance
Orale / individuelle / Français / pondération : 50 %
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO2.1
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.