Introduction to the French language II (A1) Group 1

Contribution pédagogique du cours au programme

LEARNING GOAL 3 : Les étudiants sauront s’adapter efficacement à un environnement international.
Students will communicate their ideas effectively, both orally and in writing, in French and in two additional languages. Les étudiants communiqueront efficacement leurs idées à l’écrit et à l’oral en français et dans deux langues supplémentaires.

Descriptif

L'objectif de ce cours est de permettre aux apprenants de renforcer et de compléter leurs acquis en français, à un niveau A1 du C.E.C.R. Et ce, afin de pouvoir se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne. Pour cela, les différentes compétences seront abordées et travaillées de manière ludiques mais aussi complétées par des exercices structuraux, de manière à fixer les différents points abordés. Un travail personnel sera demandé et corrigé en cours.

Organisation pédagogique

Objectifs pédagogiques

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Plan / Sommaire

Les contenus des trois dossiers suivants seront abordés selon la répartition suivante, en 3x8heures (moins la séance de contrôle continu) Dossier 1 : Communication : Se présenter /Présenter quelqu'un / Entrer en contact /Saluer / Poser des questions / Epeler et Compter /Comprendre et remplir un formulaire / Comprendre un court document sonore ou écrit et en restituer les informations principales. Grammaire : les verbes "être", "avoir" et en -er au présent / l'interrogation / le nom / les prépositions devant les noms de villes et de pays Vocabulaire : les personnes/les nationalités / les loisirs / l'identité / les professions Culture : le "tu" et le "vous" / artistes francophones / la Francophonie Phonétiques : le masculin, féminin / l'affirmation et la question / l'alphabet / les nombres jusqu'à 100 Tâche finale : réaliser une fiche d'identité / une vidéo de présentation Dossier 2 : Communication : Demander, indiquer le chemin/ comprendre un itinéraire / écrire et comprendre un message court / compter jusqu'à 100 et plus Grammaire : les articles / les adjectifs possessifs / l'accord de l'adjectif / le présentatif "c'est" / les verbes au présent (suite) Vocabulaire : la ville : les voies, les lieux, les monuments/ les transports / Culture : villes francophones Phonétique :intonation montante et descendante / prononciation des verbes en -er Dossier 3 : Communication : comprendre, donner des horaires d'ouverture / faire des courses / commander au restaurant : exprimer ses goûts Grammaire : la quantité non définie (partitifs + un peu de-d', beaucoup de-d') / le pronom "en" / verbes en relation avec ce thème Vocabulaire :les magasins, la nourriture / au restaurant Culture : que mange-t-on en France, au Canada / de l'importance des repas en France Phonétique : la non prononciation du -e ou de la consonne finale

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

les notions de survie dans la langue cible

Bibliographie recommandée

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Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.