Basic user: French for Beginners I (A1) - Group 1

EM02EM9AA1

Programme
Bachelor
BAI 3A - Bachelor Affaires Internationales
UE
Basic User : French for beginners I (A1)
Semestre
A
Discipline
Français langue étrangère (FLE)
Volume horaire
24 H
Nombre de places
22
ECTS
5
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
Responsable
Sandrine STEMMELEN


Contribution pédagogique du cours au programme

Pratiquer un management à impact dans un environnement multiculturel et international, porté par un "European mindset"

Communicate in a professional context in writing and orally in foreign language(s)
Communiquer en contexte professionnel à l'écrit et à l'oral en langue(s) étrangère(s)
Respond to organizational challenges in a multicultural and international context, driven by a "European mindset"
Répondre aux défis organisationnels dans un contexte multiculturel et international, porté par un "European mindset"

Descriptif

L'objectif de ce cours est de permettre aux apprenants de renforcer et de compléter leurs acquis en français, à un niveau A1 du C.E.C.R. Et ce, afin de pouvoir se débrouiller dans les situations de la vie quotidienne. Pour cela, les différentes compétences seront abordées et travaillées de manière ludiques mais aussi complétées par des exercices structuraux, de manière à fixer les différents points abordés. Un travail personnel sera demandé et corrigé en cours.

Organisation pédagogique

Face à face

- Cours magistral
- Travaux dirigés
- E-learning

En groupe

- Exercices
- Présentations / Exposés
- Etudes de cas / textes

Interactivité

- Discussions / débats
- Jeux (pégagogiques, de rôle, de simulation)
- Témoignages

Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Énumérer une liste devocabulaire
  • - (niv. 2) Exprimer ses goûts.
  • - (niv. 3) Employer de courtes phrases dans un contexte connu.
  • - (niv. 4) Questionner quelqu'un afin d'obtenir de simples informations sur l'identité, les goûts, la localisation.
  • - (niv. 5) Communiquer en un français simple mais structuré.
  • - (niv. 6) Choisir les actes de paroles adaptés aux situations proposées.

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) écouter de courts documents sonores

Plan / Sommaire

Les contenus des trois dossiers suivants seront abordés selon la répartition suivante, en 3x8heures (moins la séance de contrôle continu) Dossier 1 : Communication : Se présenter /Présenter quelqu'un / Entrer en contact /Saluer / Poser des questions / Epeler et Compter /Comprendre et remplir un formulaire / Comprendre un court document sonore ou écrit et en restituer les informations principales. Grammaire : les verbes "être", "avoir" et en -er au présent / l'interrogation / le nom / les prépositions devant les noms de villes et de pays Vocabulaire : les personnes/les nationalités / les loisirs / l'identité / les professions Culture : le "tu" et le "vous" / artistes francophones / la Francophonie Phonétiques : le masculin, féminin / l'affirmation et la question / l'alphabet / les nombres jusqu'à 100 Tâche finale : réaliser une fiche d'identité / une vidéo de présentation Dossier 2 : Communication : Demander, indiquer le chemin/ comprendre un itinéraire / écrire et comprendre un message court / compter jusqu'à 100 et plus Grammaire : les articles / les adjectifs possessifs / l'accord de l'adjectif / le présentatif "c'est" / les verbes au présent (suite) Vocabulaire : la ville : les voies, les lieux, les monuments/ les transports / Culture : villes francophones Phonétique :intonation montante et descendante / prononciation des verbes en -er Dossier 3 : Communication : comprendre, donner des horaires d'ouverture / faire des courses / commander au restaurant : exprimer ses goûts Grammaire : la quantité non définie (partitifs + un peu de-d', beaucoup de-d') / le pronom "en" / verbes en relation avec ce thème Vocabulaire :les magasins, la nourriture / au restaurant Culture : que mange-t-on en France, au Canada / de l'importance des repas en France Phonétique : la non prononciation du -e ou de la consonne finale

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

les notions de survie dans la langue cible

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

- Ordinateur
- Manuels de référence

Documents tous formats


- Fiches d'exercice

Plateformes Moodle

- Dépôt de documents de cours
- Évaluations

Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée


Edito A1, méthode et cahier d'exercices, édition Didier. A acheter.


la grammaire progressive du français, débutants, CLE International ; le Vocabulaire progressif du français, débutants, CLE International ; documents extraits d'autres méthodes du même niveau en complément

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) : toutes séances confondues
Orale / individuelle / Français / pondération : 10 %
Cette évaluation sert à mesurer ILO4.1-BAI
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2Séance n° 8
Orale (15 min) / individuelle / Français / pondération : 15 %
Cette évaluation sert à mesurer ILO4.2-BAI
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3Séance n° 5
Ecrite et orale (60 min) / individuelle / Français / pondération : 25 %
Cette évaluation sert à mesurer ILO4.1-BAI
Evaluation finaleSemaine d'examens
Ecrite (120 min) / individuelle / Français / pondération : 50 %
Cette évaluation sert à mesurer ILO4.2-BAI
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.