Initiation à la langue Française II (A2) Groupe 1

EM02FM99B

Semestre
B
Discipline
Français langue étrangère (FLE)
Volume horaire
24 H
Nombre de places
20
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
FR
Responsable
Christine DUARTE

Liste des intervenants

Intervenant(s) Email Volume horaire CM
Christine DUARTE duarte.christine67@gmail.com 24 h

Contribution pédagogique du cours au programme

Aucune contribution pédagogique associé à ce cours pour ce programme.

Descriptif

L'objectif est de développer les compétences orales et écrites relevant du niveau A2 du CECR à travers des tâches communicatives . Les activités proposées préparent les étudiants à faire face à des situations concrètes et quotidiennes qu'ils pourraient vivre dans un contexte francophone.

Organisation pédagogique

Face à face


- Travaux dirigés

En groupe

- Exercices
- Présentations / Exposés
- Etudes de cas / textes

Interactivité

- Discussions / débats
- Jeux (pégagogiques, de rôle, de simulation)
- Témoignages

Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Mémoriser de nouvelles structures lexicales et grammaticales
  • - (niv. 2) Exprimer un point de vue en justifiant, en donnant un exemple
  • - (niv. 2) Dire en ses propres mots les idées principales d'un document écrit ou sonore
  • - (niv. 3) Utiliser les structures linguistiques abordées en classe dans des productions orales et écrites
  • - (niv. 5) Communiquer dans des situations et sur des thèmes liés à la vie quotidienne

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
Aucun domaine affectif n'a pour le moment été associé à ce cours.

Objectifs de développement durable abordés

Aucun objectif de développement durable n'a été coché.

Plan / Sommaire

Unité 1 d’Edito A2 : " C’est la vie ! " - Se présenter - Parler de ses origines, de ses goûts, des loisirs, d’une passion - Comprendre et faire le portrait d’une personnalité - Proposer une sortie, fixer un rendez-vous, accepter, refuser - Le passé-composé - La phrase négative - Les indicateurs de temps - Le lexique de la vie personnelle/professionnelle, du temps libre, des loisirs Unité 2 d’Edito A2 : " Souvenirs, souvenirs " - Raconter des souvenirs d’enfance, de vacances - Décrire une scène, une photo, un séjour - Donner des informations sur le paysage et la météo - Présenter un lieu/site touristique - L’imparfait - Les pronoms « y » et « en » - La place de l’adjectif - Le lexique des voyages, du tourisme Unité 3 d’Edito A2 : " A la recherche d’un toit " - Décrire son cadre de vie, une ville, un quartier, - Comparer, parler des avantages et inconvénients - Raconter son installation dans un logement - Parler des problèmes des grandes villes, de la ville du futur - Les pronoms relatifs simples - La comparaison - Les pronoms possessifs - Le lexique du logement, du mobilier et du cadre de vie Remarque : les cours auront lieu en présentiel ou distanciel (selon décision de la direction)

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

Etre capable des compétences langagières suivantes : Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. ​Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. L'étudiant doit déjà avoir abordé les compétences langagières du niveau A2 du CECR

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours


- Manuels de référence

Documents tous formats


- Articles de presse
- Fiches d'exercice

Plateformes Moodle

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Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée

Ouvrages principaux

Grammaire des Premiers Temps I

Littérature complémentaire

Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, CLE International Vocabulaire progressif du français, niveau intermédiaire, CLE International

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) : L’évaluation est en continu et prend en compte la performance à toutes les séances.
Orale / individuelle / Français / pondération : 10 %
Précisions : Interaction
Cette évaluation sert à mesurer LO3.2
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2Séance n° séance 8
Orale (15 min) / individuelle / Français / pondération : 15 %
Précisions : Presentation
Cette évaluation sert à mesurer LO3.2
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3Séance n° 5
Orale (60 min) / individuelle / Français / pondération : 25 %
Précisions : Compréhension orale et Test de langue
Cette évaluation sert à mesurer LO3.2
Evaluation finaleAutre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite (120 min) / individuelle / Français / pondération : 50 %
Précisions : Test de langue + Communication Ecrite + Production Ecrite
Cette évaluation sert à mesurer LO3.2
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.