EM224M41

Programme
PGE
PGE 2A - Entrepreneuriat - Stratégie
UE
Dynamique organisationnelle
Semestre
B
Discipline
Comportement organisationnel / Leadership
Volume horaire
27 H
Nombre de places
45
ECTS
5
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
Responsable
Jean-Philippe BOOTZ


Contribution pédagogique du cours au programme

Développer un management à impact grâce aux connaissances et aux outils les plus récents dans les domaines du management

Developing a strategic and managerial vision in a complex, uncertain and changing environment
Elaborer une vision stratégique et managériale dans un environnement complexe, incertain et en mutation
Evaluate sustainable managerial practices using managerial concepts and instruments as well as digital tools
Évaluer des pratiques managériales durables en utilisant des concepts et instruments managériaux ainsi que les outils numériques
Design solutions adapted to organizational problems by applying relevant methodologies
Concevoir des solutions adaptées aux problématiques organisationnelles en appliquant des méthodologies pertinentes

Développer des compétences managériales de niveau avancé se traduisant par un leadership responsable

Co-build a managerial and organizational culture through collaborations and team projects
Co-construire par des collaborations et des projets d'équipes une culture managériale et organisationnelle
Recommend decision making by taking a critical approach to driving change in organizations
Recommander une prise de décision en adoptant une approche critique pour conduire le changement dans les organisations
Effectively argue his ideas orally and in writing with a professional posture
Argumenter efficacement ses idées à l’oral et à l’écrit par une posture professionnelle

Descriptif

L'objectif de cours est de sensibiliser les étudiants aux enjeux que constituent le management des connaissances et l’apprentissage organisationnel dans la dynamique actuelle d'une économie fondée sur l’innovation. Ce cours leur fournira des éléments permettant de concevoir des dispositifs et des outils favorisant l’innovation.

Organisation pédagogique

Face à face

- Cours magistral

En groupe

- Exercices
- Projets
- Etudes de cas / textes

Interactivité

- Discussions / débats

Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Identifier les enjeux que constituent le management des connaissances et l’apprentissage organisationnel pour les managers et les organisations
  • - (niv. 1) Identifier les clés pour manager un expert
  • - (niv. 1) Reconnaître les enjeux du pilotage des communautés de pratique
  • - (niv. 1) Reconnaître ce qu'est un expert
  • - (niv. 2) Différencier les différents types de communautés d’apprentissage présentes dans les entreprises
  • - (niv. 3) Démontrer l'existence de communautés de pratique en entreprise
  • - (niv. 4) Identifier les théories classiques de l'apprentissage organisationnel

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
Aucun domaine affectif n'a pour le moment été associé à ce cours

Plan / Sommaire

Introduction : l’avènement d’une économie fondée sur les connaissances Partie 1 : Les approches classiques de l’apprentissage organisationnel I. L’approche comportementale II. L'approche cognitive III. Le modèle de création de connaissances (Nonaka et Takeuchi) IV. Limites des approches classiques Partie 2 : Les communautés d’apprentissage I. Les communautés de pratique II. L’organisation en tant que « constellation de CPs » III. L’organisation en tant que « communauté de communautés » IV Les communautés de pratiques pilotées Partie 3 L’expert dans une économie de la connaissance I. Définition II. Management de l’expert III. La sollicitation d’expert en situation extrême de gestion

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

Connaissances de base en sciences de gestion

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

- Ordinateur

Documents tous formats


- Etudes de cas

Plateformes Moodle

- Dépôt de documents de cours
- Interface pour dépôt de livrables

Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée


Argyris C., « Savoir pour agir », Interéditions, 1995. Argyris C., Schön D.A., « Theory in Practice : Increasing Professional Effectiveness », Jossey-Bass, San Francisco, 1974. Brown J.S., Duguid P., « Organizational Learning and Communities of Practice : Toward a Unified View of Working , Learning and Innovation », Organization Science, vol.2, n°1, 1991, pp. 40-57. Chanal V., « Communautés de pratique et management par projet : A propos de l’ouvrage de Wenger (1998) Communities of Practice : Learning, Meaning and Identity », Management, vol.3, n°1, 2000, pp. 1-30 Créplet F., Dupouët O., Kern F., Munier F., « Dualité cognitive et organisationnelle de l’entreprise : le rôle différencié du manager et de l’entrepreneur », Revue d’Economie Industrielle, n°95, 2001, p. 9-22. Cyert R., March J., « A Behavioural Theory of the Firm », Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1963. Lave J., Wenger E., « Situated Learning. Legitimate Peripheral Participation », New York : Cambridge University Press, 1991. Leroy F., « L’apprentissage organisationnel : une revue critique de la littérature », 7ème conférence de l’AIMS, Louvain-La-Neuve, mai 1998. Nonaka I., Takeuchi H., « The knowledge Creating Company », Oxford University Press, New York, 1995. Version française : « La connaissance créatrice : la dynamique de l’entreprise apprenante », De Boeck Université, 1997. Wenger E, « Communities of Practice : Learning as a Social System », System Tinker, juin, 1998.


Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
Bootz J.P., Kern F., Les communautés en pratique : leviers de changements pour l ’entrepreneur et le manager, Traité IC2, série management et gestion des STICS, Hermès Publication, avril 2009. Bootz J.P., Schenk E. (2009), « comment gérer les experts au sein et en dehors des communautés? », dans Bootz J.P., Kern F., Les communautés en pratique : leviers de changements pour l ’entrepreneur et le manager, Traité IC2, série management et gestion des STICS, Hermès Publication, avril 2009. Bootz J.P., Lievre P., Schenk E., « Sollicitation d’experts dans la préparation de projets d’exploration : le cas d’une expédition polaire », AIMS, Clermont-Ferrand, juin 2013. Bootz J.P., Lievre P , « Comment piloter une communauté de pratique ? Une approche longitudinale de la communauté des preneurs de son de Radio-France », Gecso, Nancy, juin 2013.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation finaleSemaine d'examens
Ecrite (90 min) / individuelle / Français / pondération : 100 %
Cette évaluation sert à mesurer ILO1.1-PGE, ILO2.2-PGE
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.