EM054ME4A1
Programme
PGE
BEM Bachelor in European Management
BEM Bachelor in European Management
UE
Innovation Management
Semestre
A
Discipline
Sales management / Negotiation
Volume horaire
27 H
Nombre de places
40
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
EN
Responsable
Ksenija DJURICIC
Liste des intervenants
| Intervenant(s) | Volume horaire CM | |
|---|---|---|
| Ksenija DJURICIC | ksenija.djuricic@em-strasbourg.eu | 6 h |
| Sophie MICHEL | sophie.michel@em-strasbourg.eu | 21 h |
Contribution pédagogique du cours au programme
Aucune contribution pédagogique associé à ce cours pour ce programme.Descriptif
The management of innovation is one of the crucial and challenging aspects of modern organisations. By creating value, innovation is a fundamental factor of competitiveness. Innovation being undoubtedly uncertain and risky, it makes very often difficult for new innovative technologies to be translated into successful products and services. Given this, it is of high importance for students to understand the strategies, tools and techniques for managing innovation, which often requires a different set of management knowledge and skills from those used in everyday business administration. This course aims to equip management students with an understanding of the main issues in innovation management. For this purpose, a number of methods and approaches based on real-world examples and experiences will be presented.Organisation pédagogique
Face-to-face
- LecturesIn group
- Exercises- Oral presentations
- Projects
- Case studies/texts
Interaction
- Discussions/debates- Personal accounts
- Other : Guest speakers
Others
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Objectifs pédagogiques
Cognitive domain
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 1) Identify different types of innovations
- - (niv. 2) Describe the innovation process
- - (niv. 3) Demonstrate a solid theoretical understanding of the innovation process and the associated management
- - (niv. 4) Analyze the interal conditions for successful innovations
- - (niv. 5) Tell how to nurture innovative capacity in the firm and how to build a creative organisation
- - (niv. 6) Assess a business model
Affective domain
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 2) Perform a real-world project on social innovation
Objectifs de développement durable abordés
Aucun objectif de développement durable n'a été coché.
Plan / Sommaire
Chapter 1: Fundamentals in Innovation Management Chapter 2: Innovation Strategies Chapter 3: Communities of Innovators Chapter 4: Capturing Value from Innovation Chapter 5: Diffusion of Innovation Chapter 6: Introduction to Future ThinkingPrérequis nécessaires
Connaissances en / Notions clés à maîtriser
A good command of English is required.none
Supports pédagogiques
Mandatory tools for the course
- Other : Notebook
Documents in all formats
- Case studies/texts
Moodle platform
- Upload of class documents- Interface to submit coursework
Software
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Additional electronic platforms
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux
Chesbrough Henry William, Open Innovation: The New Imperative for Creating And Profiting from Technology, 2003 Tidd J., Bessant J., Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change, 2013 Pol E and Ville S (2009) Social Innovation: Buzz word or enduring term? The Journal of Socio-Economics 38: 878–885.Littérature complémentaire
Christensen Clayton M., The Innovator’s dilemma, 1997 Dyer Jeff, Gregersen Hal, and Christensen Clayton M., The Innovator's DNA: Mastering the Five Skills of Disruptive Innovators, 2011 Trott Paul, Innovation Management and New Product Development, 2008 Porter Michael E., Competitive advantage: creating and sustaining superior performance, 1985Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource
Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…Djuricic, K & Bootz, JP, 2019. "Effectuation and foresight – An exploratory study of the implicit links between the two concepts," Technological Forecasting and Social Change, Elsevier, vol. 140(C), pages 115-128. Defiebre-Muller R, Michel S and Villet C (2019) Individual interests and disinterestedness in MO dynamics: creating a food system with and against others. In: EGOS Subtheme #37: The Intricacies of Meta-Organizations, Edinburgh, July 2019. Michel S (2019) Agriculture : « La construction d’une filière alternative, du champ à l’assiette, est en train de s’ébaucher ». Le Monde, 22 September. Available at: https://www.lemonde.fr/idees/article/2019/02/22/agriculture-la-construction-d-une-filiere-alternative-du-champ-a-l-assiette-est-en-train-de-s-ebaucher_5426918_3232.html.
Modalités d'évaluation
Liste des modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite et orale / individuelle / Anglais / pondération : 20 %
Précisions : Attendance and active participation in class
Cette évaluation sert à mesurer LO1.2, LO1.3, LO4.2
Ecrite et orale / individuelle / Anglais / pondération : 20 %
Précisions : Attendance and active participation in class
Cette évaluation sert à mesurer LO1.2, LO1.3, LO4.2
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2Autre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite / individuelle / Anglais / pondération : 40 %
Précisions : Quizz and case studies
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO2.1, LO2.2, LO2.3, LO4.2
Ecrite / individuelle / Anglais / pondération : 40 %
Précisions : Quizz and case studies
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO2.1, LO2.2, LO2.3, LO4.2
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 3Autre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite et orale / en groupe / Anglais / pondération : 40 %
Précisions : Presentations and final group report
Cette évaluation sert à mesurer LO2.2, LO2.3
Ecrite et orale / en groupe / Anglais / pondération : 40 %
Précisions : Presentations and final group report
Cette évaluation sert à mesurer LO2.2, LO2.3