Stratégie, complexité et changement

EM145M24

Programme
PGE
PGE 3A - Entrepreneuriat (ENT)
UE
Stratégie et changement
Semestre
A
Discipline
Stratégie
Volume horaire
24 H
Nombre de places
45
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
FR
Responsable
Gilles LAMBERT


Contribution pédagogique du cours au programme

LEARNING GOAL 1 : Les étudiants maîtriseront les connaissances et les outils les plus récents dans les domaines du management en général.

Students will identify a business organization’s operational and managerial challenges in a complex and evolving environment.
Les étudiants identifieront les enjeux stratégiques et managériaux d’une entreprise dans un environnement complexe et en mutation.
Students will understand state-of-the-art management concepts and tools and use them appropriately.
Les étudiants maîtriseront les concepts et outils managériaux les plus récents et sauront les utiliser de manière appropriée.
Students will implement appropriate methodologies to develop appropriate solutions for business issues.
Les étudiants mettront en œuvre des méthodologies adéquates afin de trouver des solutions adaptées aux problématiques d’entreprise.
LEARNING GOAL 2 : Les étudiants développeront des compétences managériales de niveau avancé.
Students will work collaboratively in a team.
Les étudiants travailleront en équipe de manière collaborative
Students will participate in a decision-making process in a critical way.
Les étudiants participeront à un processus de décision en adoptant une approche critique.
Students will communicate ideas effectively, both orally and in writing, in a business context.
Les étudiants communiqueront efficacement leurs idées à l’oral et à l’écrit dans un contexte professionnel.
LEARNING GOAL 3 : Les étudiants démontreront leur compréhension des pratiques reflétant les valeurs d’éthique, de diversité et de développement durable au sein des entreprises.
Students will identify and analyze issues relating to diversity, ethics and sustainable development in their business context.
Les étudiants identifieront et analyseront les problématiques liées à la diversité, à l’éthique et au développement durable dans le contexte de leur pratique professionnelle.
LEARNING GOAL 4 : Les étudiants étudieront et travailleront efficacement dans un environnement multiculturel et international.
Students will demonstrate written and oral competency in two foreign languages.
Les étudiants démontreront des compétences dans deux langues étrangères à l’écrit et à l’oral.
Students will analyze business organizations and problems in a multicultural and international environment
Les étudiants analyseront les entreprises et leurs problématiques dans un environnement multiculturel et international.

Descriptif

Ce cours vise à comprendre quels rôles les outils de stratégie peuvent jouer dans des situations complexes. Comment manager des structures quand les entreprises comprennent mal leur environnement et quand elles n’ont pas la puissance d’agir. Nous définirons ce qui caractérise une situation complexe à partir des travaux pionniers de Boulding (1956), March (1976) et Mc Caskey (1982). Nous verrons à l'aide d'analyses récentes de situations d'entreprises que les stratégies aujourd'hui relèvent de processus "itératif" où la sérendipité joue un rôle essentielle. A partir de travaux d'élaboration stratégique sur la base d'étude de cas, les étudiants seront encouragés à penser "out of the box". La mobilisation de nouvelles approches stratégiques mettant en avant les processus d'expérimentations (Brown & Eisenhardt 1998, Thomke 1998, Pascale 1999, Sarasvathy 2001, Silberzahn 2012), nous aiderons les étudiants à développer leurs capacités créatives afin d'élaborer des stratégies originales mais réalistes.

Organisation pédagogique

Face à face

- Cours magistral

En groupe


- Présentations / Exposés
- Etudes de cas / textes

Interactivité

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Autres

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Objectifs pédagogiques

Domaine cognitif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
  • - (niv. 1) Reconnaître les situations stratégiques où les outils standards de type matrice BCG ou Mc Kinsey sont opérationnelles
  • - (niv. 1) Identifier des situations de management complexes
  • - (niv. 2) Exprimer les situations stratégiques où les outils standards de la stratégie ne sont plus utiles (situations complexes)
  • - (niv. 5) Construire un plan stratégique à partir d'une étude de cas

Domaine affectif

A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...
Aucun domaine affectif n'a pour le moment été associé à ce cours.

Objectifs de développement durable abordés

Aucun objectif de développement durable n'a été coché.

Plan / Sommaire

1. Partie introductive : - complexité et outils stratégiques - apprentissage et ambiguïté - la typologie des systèmes complexes de Boulding 2. L'innovation vue comme une option stratégique - les différentes options stratégiques - le management de l'innovation 3. Les défis de la mise en œuvre stratégique - le fonctionnement des groupes (jeu de simulation sur la créativité) 4. Stratégie et complexité - L'analyse stratégique (travail sur des cas) - Complexité et changement : la stratégie de Shell

Prérequis nécessaires

Connaissances en / Notions clés à maîtriser

Notions de base en stratégie (matrices stratégiques, swot)
Néant

Supports pédagogiques

Outils obligatoires pour le cours

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Documents tous formats


- Etudes de cas

Plateformes Moodle

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Logiciels

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Autres plateformes électroniques

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Bibliographie recommandée

Ouvrages principaux

- Auteurs:Johnson-Scholes-Whittington-Fréry - Titre: Stratégique - Éditeur Pearson Education France - Année d’édition: 2005 Autres : BARNARD C.H., "The functions of the Executive", Harvard University press, Cambridge, 1938 HAFSI T.,F. SEGUIN, J.M. TOULOUSE, "La stratégie des organisations : une synthèse", Edition Transcontinental, Montréal, 2000 HELFER J.P. – KALIKA M. – ORSONI J., “Management: Stratégie et Organisation” , Vuibert, 1996 LAMBERT G., SCHAEFFER V., «A new role for small business in innovation networks : an industrial perspective », International Journal of Entrepreneurship & Small Business, Vol.9, Issue 1, 2010. PASCALE R.T., "Managing on the Edge", New-York, Touchtone, 1990 THIÉTART R.A., “La stratégie d’entreprise”, McGraw Hill, 1990

Littérature complémentaire

Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource

Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…
Aucun ouvrage n'a été renseigné.

Modalités d'évaluation

Liste des modalités d'évaluation

Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Dernière séance
Ecrite (30 min) / individuelle / Français / pondération : 50 %
Précisions : Réalisation d'un rapport de séminaire relatant une situation stratégique complexe
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO1.3, LO2.1, LO2.2, LO2.3, LO3.1, LO4.1, LO4.2
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2Dernière séance
Orale (30 min) / en groupe / Français / pondération : 50 %
Précisions : Présentation d'une étude de cas en groupe
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO1.3, LO2.1, LO2.2, LO2.3, LO3.1, LO4.1, LO4.2
Aucune modalité d'évaluation n'a pour le moment été attribuée à ce cours.