Dynamique organisationnelle
EM225M04
Programme
PGE
PGE 2A - Management Général Avancé (MGA)
PGE 2A - Management Général Avancé (MGA)
UE
Dynamique organisationnelle
Semestre
B
Discipline
Management commercial / Negociation
Volume horaire
27 H
Nombre de places
50
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
FR
Responsable
Jean-Philippe BOOTZ
Liste des intervenants
| Intervenant(s) | Volume horaire CM | |
|---|---|---|
| Jean-Philippe BOOTZ | jean-philippe.bootz@em-strasbourg.eu | 27 h |
Contribution pédagogique du cours au programme
LEARNING GOAL 1 : Les étudiants maîtriseront les connaissances et les outils les plus récents dans les domaines du management en général. |
|---|
|
Students will identify a business organization’s operational and managerial challenges in a complex and evolving environment. Les étudiants identifieront les enjeux stratégiques et managériaux d’une entreprise dans un environnement complexe et en mutation. |
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Students will understand state-of-the-art management concepts and tools and use them appropriately. Les étudiants maîtriseront les concepts et outils managériaux les plus récents et sauront les utiliser de manière appropriée. |
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Students will implement appropriate methodologies to develop appropriate solutions for business issues. Les étudiants mettront en œuvre des méthodologies adéquates afin de trouver des solutions adaptées aux problématiques d’entreprise. |
| LEARNING GOAL 2 : Les étudiants développeront des compétences managériales de niveau avancé. |
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Students will work collaboratively in a team. Les étudiants travailleront en équipe de manière collaborative |
Descriptif
L'objectif de cours est de sensibiliser les étudiants aux enjeux que constituent le management des connaissances et l’apprentissage organisationnel dans la dynamique actuelle d'une économie fondée sur l’innovation. Ce cours leur fournira des éléments permettant de concevoir des dispositifs et des outils favorisant l’innovation.Organisation pédagogique
Face à face
- Cours magistralEn groupe
- Etudes de cas / textes
Interactivité
- Discussions / débatsAutres
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Objectifs pédagogiques
Domaine cognitif
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 1) Identifier les enjeux que constituent le management des connaissances et l’apprentissage organisationnel pour les managers et les organisations
- - (niv. 1) Identifier les théories classiques de l'apprentissage organisationnel
- - (niv. 2) Reconnaître les enjeux du pilotage des communautés de pratique
- - (niv. 2) Différencier les différents types de communautés d’apprentissage présentes dans les entreprises
- - (niv. 2) Discuter les enjeux du KM pour les managers
- - (niv. 3) Démontrer l'existence de communautés de pratique en entreprise
Domaine affectif
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...Aucun domaine affectif n'a pour le moment été associé à ce cours.
Objectifs de développement durable abordés
Aucun objectif de développement durable n'a été coché.
Plan / Sommaire
Introduction : l’avènement d’une économie fondée sur les connaissances Partie 1 : Les approches classiques de l’apprentissage organisationnel I. L’approche comportementale II. L'approche cognitive III. Le modèle de création de connaissances (Nonaka et Takeuchi) IV. Limites des approches classiques Partie 2 : Les communautés d’apprentissage I. Les communautés de pratique II. L’organisation en tant que « constellation de CPs » III. L’organisation en tant que « communauté de communautés » IV Les communautés de pratiques pilotées Partie 3 L’expert dans une économie de la connaissance I. Définition II. Management de l’expert III. La sollicitation d’expert en situation extrême de gestionPrérequis nécessaires
Connaissances en / Notions clés à maîtriser
Connaissances de base sur les sciences de gestion
Supports pédagogiques
Outils obligatoires pour le cours
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Documents tous formats
- Transparents sous format papier- Etudes de cas
Plateformes Moodle
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Logiciels
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Autres plateformes électroniques
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux
Aucun ouvrage n'a été renseigné.Littérature complémentaire
Aucun ouvrage n'a été renseigné.Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource
Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…Bootz J.P., Kern F., Les communautés en pratique : leviers de changements pour l ’entrepreneur et le manager, Traité IC2, série management et gestion des STICS, Hermès Publication, avril 2009. Bootz J.P., Schenk E. (2009), « comment gérer les experts au sein et en dehors des communautés? », dans Bootz J.P., Kern F., Les communautés en pratique : leviers de changements pour l ’entrepreneur et le manager, Traité IC2, série management et gestion des STICS, Hermès Publication, avril 2009. Bootz J.P., Lievre P., Schenk E., « Sollicitation d’experts dans la préparation de projets d’exploration : le cas d’une expédition polaire », AIMS, Clermont-Ferrand, juin 2013. Bootz J.P., Lievre P , « Comment piloter une communauté de pratique ? Une approche longitudinale de la communauté des preneurs de son de Radio-France », Gecso, Nancy, juin 2013.
Modalités d'évaluation
Liste des modalités d'évaluation
Evaluation finaleSemaine d'examens
Ecrite (90 min) / individuelle / Français / pondération : 100 %
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2
Ecrite (90 min) / individuelle / Français / pondération : 100 %
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2