EM2DLM13
Programme
PGE
Human Resources Management
Human Resources Management
UE
Environnement juridique et social
Semestre
A
Discipline
Human resources
Volume horaire
20 H
Nombre de places
25
Ouvert aux visitants
Oui
Langue
EN
Responsable
Marc SALESINA
Liste des intervenants
Intervenant(s) | Volume horaire CM | |
---|---|---|
Marc SALESINA | salesina@unistra.fr | 13 h |
Contribution pédagogique du cours au programme
LEARNING GOAL 1 : Students will master state-of-the-art knowledge and tools in management fields in general, as well as in areas specific to the specialized field of management. |
---|
Students will identify a business organization’s operational and managerial challenges in a complex and evolving environment. |
Students will understand state-of-the-art management concepts and tools and use them appropriately. |
LEARNING GOAL 3 : Students will demonstrate their understanding of practices reflecting ethical, diversity and sustainable development values in business organizations. |
Students will identify and analyze issues relating to diversity, ethics and sustainable development in their business context. |
LEARNING GOAL 4: Students will study and work effectively in a multicultural and international environment. |
Students will demonstrate written and oral competency in two foreign languages. |
Students will analyze business organizations and problems in a multicultural and international environment |
Descriptif
This course adopts a comparative approach, examining the changing nature of employment practices in relation to the processes of globalization, and engaging critically with the literature on Human Resource Management. By taking account of the international dimension of employment relations, this course is at the forefront of new developments in the field. The thematic approach of Comparative Employment Relations makes it distinctive from the country-by-country studies of this topic.Organisation pédagogique
Face-to-face
- LecturesIn group
- Projects
Interaction
- Discussions/debatesOthers
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Objectifs pédagogiques
Cognitive domain
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...- - (niv. 2) Describe the functioning of the French system of employment relations.
- - (niv. 3) Use the rules and tools of workplace collective bargaining
- - (niv. 4) Examine the theoretical foundations of the employment relations’ analysis, and their influence on and implications for human resource management at the workplace level
- - (niv. 5) Synthesize and compare the French system to major foreign systems (US, UK, Germany, …).
- - (niv. 6) Assess the challenges associated with the management of employment relations among the objectives and roles of human resource management
Affective domain
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d'...Aucun affective domain n'a pour le moment été associé à ce cours.
Objectifs de développement durable abordés
Aucun objectif de développement durable n'a été coché.
Plan / Sommaire
- the actors of the French system of employment relations. - the functioning of the French system of employment relations. - the rules and tools of workplace collective bargaining - the theoretical foundations of the employment relations’ analysis, and their influence on and implications for human resource management at the workplace level - the French system to major foreign systems (US, UK, Germany, …). - the challenges associated with the management of employment relations among the objectives and roles of human resource managementPrérequis nécessaires
Connaissances en / Notions clés à maîtriser
Basics in HRMSupports pédagogiques
Mandatory tools for the course
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Documents in all formats
- Newspaper articles
Moodle platform
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Software
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Additional electronic platforms
Aucun élément de cette liste n'a été coché.Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux
KATZ, H.C., KOCHAN, T.A., COLVIN A.J.S. (2015), Labor Relations in a Globalizing World, Ithaca, NY, Cornell University Press. BAMBER, J., LANSBURY, R.D. WAILES, N. (ed.) (2010), International and Comparative Employment Relations. Globalisation and Change, Thousand Oaks, CA, Sage.Littérature complémentaire
ADAM, G. (2000), Les relations sociales années zéro. Un modèle à réinventer, Paris, Bayard, coll. « Société ». AMADIEU, J.-F. (1999), Les syndicats en miettes, Paris, Le Seuil. ANDOLFATTO, D. & LABBÉ, D. (2000), Sociologie des syndicats, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 3e éd., 2001. ANDOLFATTO, D. & LABBÉ, D. (2006), Histoire des syndicats (1906–2010), Paris, Éditions du Seuil, coll. « XXe siècle », 2e éd., 2011. BÉLIER, G. & LEGRAND, H.-J. (2010), La négociation collective en entreprise. Nouveaux acteurs, nouveaux accords après la loi du 20 août 2008, Paris, Liaisons, coll. « Droit vivant », 2e éd. BIÉTRY, F. (2007), Les partenaires sociaux. Quelle stratégie syndicale pour quel dialogue social ?, Paris, Éditions Management & Société, coll. « Les essentiels de la gestion ». FREEMAN, R. B. & MEDOFF, J. L. (1984), What Do Unions Do?, New York, Basic Books. KOCHAN, T. A., KATZ, H. & MCKERSIE, R. B. (1986), The Transformation of American Industrial Relations, New York, Basic Books, 2e éd., 1994. LALLEMENT, M. (1996), Sociologie des relations professionnelles, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2e éd., 2003. LAROCHE, P. (2010), Gérer les relations avec les partenaires sociaux. Fonctionnement et enjeux du dialogue social, Paris, Dunod. MÉDA, D. (1995), La travail. Une valeur en voie de disparition ?, Paris, Flammarion, coll. « Champ Essais », 2e éd., 2010. MOURIAUX, R. (1992), Le syndicalisme en France, Paris, Presses Universitaires de France, coll. « Que sais-je ? », 5e éd., 2005. PERNOT, J.-M. (2005), Syndicats : lendemains de crise ?, Paris, Folio, coll. « Actuel », 2e éd., 2010. ROSANVALLON, P. (1988), La question syndicale, Paris, Hachette Littératures, coll. « Pluriel », 2e éd., 1998. SUPIOT, A. (1994), Critique du droit du travail, Paris, Presses Universitaires de France, coll. « Quadrige Débats », 2e éd., 2007. TIXIER, P.-É. (1992), Mutation ou déclin du syndicalisme ? Le cas de la CFDT, Paris, Presses Universitaires de France, coll. « Sociologies ». WALTON, R. E., CUTCHER-GERSHENFELD, J. & MCKERSIE, R. B. (1994), Strategic Negotiations. A Theory of Change in Labor-Management Relations, Ithaca, NY, Cornell University Press, 2e éd., 2000.Travaux de recherche de l'EM : Veillez à mobiliser au moins une ressource
Peuvent être renseignés les manuels coordonnés, les traductions de manuel, les études de cas traduites etc…Aucun ouvrage n'a été renseigné.
Modalités d'évaluation
Liste des modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1Autre (date, contrôle surprise...) :
Ecrite / en groupe / Anglais / pondération : 30 %
Précisions : Instructions and guidance will be provided during sessions #1 and #2.
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO3.1, LO4.1
Ecrite / en groupe / Anglais / pondération : 30 %
Précisions : Instructions and guidance will be provided during sessions #1 and #2.
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO3.1, LO4.1
Evaluation finaleSemaine d'examens
Ecrite / individuelle / Anglais / pondération : 70 %
Précisions : The final exam will consist in both knowledge restitution and applied, contextualised reasoning.
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO3.1, LO4.1, LO4.2
Ecrite / individuelle / Anglais / pondération : 70 %
Précisions : The final exam will consist in both knowledge restitution and applied, contextualised reasoning.
Cette évaluation sert à mesurer LO1.1, LO1.2, LO3.1, LO4.1, LO4.2